Dr. Ulrich Ruh
Anfang Oktober 2024 veröffentlichten die deutschen Bischöfe eine Erklärung mit dem prätentiösen Titel „Katholische Theologie als kulturelles Laboratorium“ zur Bedeutung der katholischen Theologie für Wissenschaft, Gesellschaft und Kirche. „Kulturelles Laboratorium Theologie?“ weiterlesen
Dr. Ulrich Ruh
Die Veröffentlichung der wichtigsten Ergebnisse der 6. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD), an der sich erstmals auch die Deutsche Bischofskonferenz beteiligte, fällt in eine für die beiden großen Kirchen in Deutschland schwierige Zeit. „Kirchen in schwierigen Wassern“ weiterlesen
Hansjörg Kopp beschreibt christliche Jugendarbeit als alltags-, lebens- und zukunftsrelevant und benennt Agilität, Flexibilität und Überkonfessionalität als wesentliche Herausforderungen. „CHRISTLICHE JUGENDARBEIT“ weiterlesen
Wilfried Schumacher plädiert dafür, dass die christlichen Kirchen nicht nebeneinander leben, sondern eine Ökumene des Miteinander praktizieren. „IN VERSCHIEDENHEIT DIE EIGENE IDENTITÄT BEWAHREN“ weiterlesen
Joachim Gerhardt beschreibt in seinem Karnevalswort wie der Karneval die Konfessionen vereint. „HIER STEHE ICH UND KANN NICHT ANDERS“ weiterlesen
Ulrich Ruh unterstreicht, dass Aufgabe von Mission sei, das Interesse am Christentum als religiösem, ethischem und kulturellen Gesamtkunstwerk wach zu halten oder auch neu zu wecken. „MISSION IMPOSSIBLE ?“ weiterlesen
Norbert Lammert plädiert zum Reformationsjubiläum dafür, die Überwindung der Kirchenspaltung nicht den Kirchenleitungen zu überlassen. „KIRCHENSPALTUNG ALS ÄRGERNIS“ weiterlesen
Thomas Rachel sieht im „C“ das entscheidende Identitätsmerkmal der Union und rät CDU und CSU, dieses Profil auch in Zukunft zu pflegen. „DIE UNION UND DAS „C““ weiterlesen
Wibke Janssen fragt nach der konfessionellen Identität und geht den Begriffen „evangelisch“ und „protestantisch“ auf den Grund. „EVANGELISCH ODER PROTESTANTISCH“ weiterlesen
Donate Kluxen-Pyta fordert aus Sicht der Wirtschaft von der Schule eine anschlussfähige Grundbildung und Ausbildungsreife am Ende der Schulzeit. „STANDORTFAKTOR SCHULE“ weiterlesen
